vipjr数学金荣生:把学生一辈子的成长装在心里

来源:  时间:2017-03-29    点击量: 198

    “一个初学者,学骑自行车,只盯着眼前的路,很容易摔跤,看远一点,反而骑得更好。教书也是一样,把眼光放远一点,把学生一辈子的成长装在心里,就一定会成就有效的教学。”金荣生,一位有着25年教龄的数学特级教师,将自己奉行多年的教学理念带到了新的工作中,他现在的身份是vipjr数学教学研究院院长。

    上海市特级教师、正高级教师、基础教育特聘教授,第十届苏步青数学教育奖一等奖获得者,丘成桐中学数学奖及中国数学奥林匹克金牌教练。

    传统的课堂教学,往往强调大容量、高密度的训练,追求熟能生巧,更多关注的是学生的考试成绩。这样的教学模式下,学生只会被动地答题,没有养成数学思维,不会举一反三。金荣生认为,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿、练习等被动的吸收过程,老师讲得越多、越细,学生的思考就越少,如何让学生爱上数学、主动学习才是数学老师需要认真思考的问题。

    作为vipjr数学师资团队的搭建人,金荣生要求团队的老师让学生来当主角,把思考的时间留给学生,把表达的空间还给学生,把成功的机会让给学生,从而激发学生主动学习的愿望。

    “我坚信教育不是灌输知识,而是点燃求知的火焰。”金荣生说,而火把,就在老师手中。在vipjr的数学课堂,老师不会高高在上地把自己的思维硬塞给学生,而是“蹲下身来”倾听每一个学生的声音,与学生一起思考,点拨启发。老师恰到好处的帮助,让学生有机会独立地解决数学难题、提出数学猜想、想出新颖的解题方法,学生会从这些“跳一跳、摘得到”的成功中体验到创造的喜悦,激发起更高的学习热情。

    “哪里有数字,哪里就有美。”在金荣生看来,数学本美丽,但过多、过繁、过难的数学练习,让一些学生害怕数学、厌烦数学。为此,vipjr数学教学研究院开发了情境可视化的教学课件,为学生提供情境思考和真实背景,使教学过程变成孩子积极参与的生活过程,帮助学生认识数学之美。

    “只有把学生一辈子的成长装在心里,才能真正帮助学生成长;只有把学生一辈子的成长装在心里,才有可能成长为一个好老师。”这是金荣生的教学理念,也被vipjr所有数学老师奉为圭臬。

    在这样的教学理念指引下,金荣生曾指导数百名学生在国家级、市级数学竞赛中斩获大奖,还有学生获得国际数学界顶尖奖项——丘成桐中学数学奖金奖。

    想进一步了解金荣生的教学秘籍吗?今晚八点半,vipjr“学霸来了”系列讲座第二期“教出无数‘学霸’的秘密”,金荣生将亲身传授培养数学高材生的方法。

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